中小学教师“寒冬”将到来，“教师退出机制”：退岗，转、待、离
雷望红：中小学“教师退出机制”来临，时代不再容许教师“躺平”。
退出机制和末位淘汰制开始逐步推行，教师躺平的日子将一去不返，目前来看已经是大势所趋。
(资料图)
为什么要实行教师退出机制？
目前来看，是让称职的教师离岗，或者某方面比较优秀的老师转移到自身过硬的专科。
称职不称职的评判标准可不是那么好确定的。文凭，教龄，教育成果，还有教育品德呢？这个要综合评价。
目前确实有很多家长抱怨，现在老师都微信遥控家长批改作业，班级大扫除都让家长去做，都躺出坑了。
老师的队伍是应该好好整治整治，有的老师是兢兢业业，有的老师心理都扭曲了，三观不正，这样的老师怎么能教育出来好学生呢？
我们也不要忽略一点是，教育是最需要稳定的事业，教师忧心忡忡怎么能教出积极乐观向上的学生。
老师为什么会出现参差不齐的表现？
主要原因是考教师证的门槛太低，一些三本的毕业生能胜任教师工作吗，要真正做到“优者从教，教者从优”才能从根本上提升教师质量。
其次，现在在学校已经是名利场，已经搞成关系网。
从未来教育上讲，教师最应该打破铁饭碗的群体，教育下一代的任务，不能让没德行的人教育。
过去都说德智体全面发展，现在的小朋友大多都没有好好接受德方面的教育，学校里只会以分数高低论好生差生，我觉得学校应该重点教导学生以德为先，学生长大了，都不知道怎样以礼相待，这只是我个人的看法。
要打破所有的铁饭碗，才会真正人尽其才，在自己的职位上担起该有的责任，不人浮于事，混工资等退休。道德素养基础上，搞好教育，真的把教育交给热爱教育事业的人，不是热爱工资待遇的人。
除此之外，我还支持轮岗制度。
同一区域内轮岗。
关于轮岗目前考虑以下几点：
第一，交流轮岗几年？三两年对学校来说没效果。
第二，校与校的均衡受很多条件限制，像位置、生源、教师队伍整体专业水平等，最关键的是教师年龄结构和整体专业素养，只靠交流的几个教师很难实现校级均衡。
第三，教师的住房问题自己家人老人孩子照顾问题等等都会影响考试的工作心态。
真想做到均衡，首先要统一所有的教学软硬件，其次要把区域所有教师按照一定标准（教学实力、年龄等）统一调配等等。
轮岗有其合理性，其他国家都实行很长时间了，对学生来说是公平的。
如果没有稳定的、高素质的教师队伍，那么中国的教育事业、人囗素质将会倒退。
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